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此外,学校还举办教师队与校队的友谊赛,比赛精彩纷呈、球员们拼劲十足,最终教师队与校队以1:1战平。赛场外,绿茵点亮梦想,激情舞动青春,足球宝贝们也在中场休息时间,带着饱满的精神面貌为运动员们加油助威。

此外,学校鼓励所有同学以画画、写作等不同的方式参与。同时征集足球绘画、口号、歌曲等内容。学校足球队有统一的队服、队旗、口号等,学校每年积极创编足球拉拉操,积极组织学生、教师、家长观看足球比赛。打造特色的校园足球文化,丰富师生的校园生活,让每一位学生真正体验“我运动、我健康,我踢球、我快乐。

秉承名誉校长顾明远先生的教育思想,践行“学生成长在活动中”。办一所生动活泼、自由奔放、民主和谐的现代学校需要明远学子在绿茵场上的灵动;需要他们在理解和尊重的基础上自由奔放;更需要在传承学校多年足球特色底蕴的同时,实现校园足球教育现代化。

延庆第三小学作为“全国校园足球特色学校”,学校一直倡导快乐足球教育,让学生在踢足球、赛足球、享受足球、的活动中感受到足球运动带来的快乐, 让三小足球“足”够精彩。

明远实验专注于足球课程重构和文化建设;打开足球课程点亮童年、启迪人生、成就发展的新格局;探寻足球文化兴校、足球与教育握手的新思路;让学生在足球世界的真活动中强健体魄、收获智慧、丰富情感、启迪思维,以此实现“始于足球、不止于足球”的特色建设目标,最终落脚于培养“德明、志远、聪慧、健康”的明远学子、足球人才和社会合格公民。

学校通过足球必修课、足球社团、年级联赛、足球校本课、大体育活动、足球嘉年华、趣味足球赛等形式,吸引更多的同学参与到足球运动中,提高学生对足球的兴趣。

幼儿园根据幼儿身心发展规律,大胆开展对竞技化足球进行游戏化改革,将足球活动变成幼儿园体育游戏,在幼儿户外体育锻炼中进行发展。同时加大对幼儿园教师进行基本的足球知识和指导策略培训力度,使更多的幼教教师掌握足球活动开展的原则和开展方法。幼儿园阶段的足球活动应当避免只组织集中训练“天赋好”的小部分幼儿和“足球队”的组建,将足球活动作为一项受众面更广、接受度更高、操作性更强的日常活动加入到幼儿的一日生活和游戏中去。

学校充分利用国安小场地项目,各个班级周周有比赛、人人是队员,每学期比赛场次不低于500场,课堂上学习的足球技战术在小场地得到充分实践。

为了让我们得到更专业、更科学、更高效的训练,学校还把所有对足球感兴趣、表现出色的学生集合到一起组成了学校足球队。放学后,我每天都赶紧扔下书包,迫不及待地奔跑在足球场上,虽然训练有时候很累,但我和我的小伙伴们没有一个诉苦退缩的,我们互相鼓励,为了自己荣誉而拼搏。

我是窦店中心小学的小小足球运动员,我热爱足球运动,我期盼着中国人的足球梦早日实现。

近年来,学校被评为全国首批青少年校园足球特色校,还被评选为联合国体育发展联盟学校、北京市足球传统校,“打造独具特色的足球育人文化”项目被评为朝阳区学校文化建设第四批文化特色品牌项目特色项目。

学校以校园足球为载体,初步形成校园足球文化特色,健全各项工作机制,完善各项赛事活动,积极开发足球校本课程。学校始终坚持“以球育人,以球启智,以球健体”的足球育人理念,成立了班级、年级、校级足球队,让学生了解足球,热爱足球,逐步形成勇于拼搏、敢于挑战、永不言败的足球精神,校园足球已成为学校特色项目之一。

足球课解决了足球在校园的普及问题,社团则是提供了足球特长生发展的平台。学校足球部共组建了男女6个梯队,队员达到70余人,占学生人数的30%,每周确保1个半小时的训练,使学生的技战术水平有效提升。

在北京市和房山区校园足球的赛场上,我们永远都是一道亮丽的风景。当我手捧冠军奖杯,喜悦的眼泪里闪烁着的是流过的汗、受过的伤、忍过的痛!我骄傲,我赢了,战胜的不仅仅是对手,还有曾经弱小的自己。

东邵渠镇中心小学作为山区小规模学校,幼儿园和小学18个班400人,自2017年被评为全国足球特色校以来,多元联动,拓宽足球教育的普及程度。

就像我们王教凯校长教导各位老师所说的那样:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火!

2022年冬天,卡塔尔第一次拥抱世界杯;为迎接这个足球盛宴的到来,人大附中经开学校(简称人开)高中部也举办了首届“人开杯”。更值得一提的是,此次杯赛的发动者是人开高中部足球社的每一位成员,都说兴趣是最好的老师,这种内驱力激发着同学们无限的创造力。

学校始终重视足球运动项目的普及,通过足球进体育课堂和足球社团活动的深入开展,培养了学生浓厚的足球运动兴趣,实现了每个班级有足球队,每个年级有梯队,每学期有全员性的足球比赛的目标,学生们不仅能够学习足球技能,还会从比赛中感受到足球的乐趣,使“快乐足球”成为活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的重要载体。

足球部每学期开展班级联赛活动,创新比赛形式,5人制单门、5人制双门。同时,积极参与上级部门组织的校际间比赛和兄弟学校的邀请赛、友谊赛,学生在小场地比赛的技战术又在班级联赛和其它比赛得到了很好的进阶,实现 “足球课—小场地—社团梯队—班级联赛—校外邀请赛”这样一个良性循环,营造了足球教育的氛围,提升了足球在校园开展的影响力。

每天的课间操安排10分钟的魅力足球大课间活动,以班为单位,将足球训练的基本要素融入其中,学生在这个过程中身心得到了愉悦、体能得到了加强、球感得到了提升。

学校实施“魅力足球课程”,开发1-6年级魅力足球课程指南,明确各个年级训练内容、训练重点、考核标准,每周每班保证至少有1节足球课,从课程角度建立完整的足球教育体系。

学校整合校内外资源,在加强体育教师的培训、聘请专职教练、不定期邀请合作学校足球教练来校指导训练以及申请外籍教练来校指导等方面为足球开展提供保障。

在我们的学校,人人爱踢球,班班有比赛。每天,我和我的小伙伴们都能在绿茵场上驰骋。足球课上,有趣的足球游戏常常让同学们在满头大汗的比拼中尽情欢笑。每年九月是我们班级联赛的日子,也是我们的“世界杯”。每个班级队都有自己的足球队,有自己的队名、队徽、队服、励志的口号。场上拼搏、场下欢呼……每届比赛都是我们的节日,都是一段童年里激情燃烧的回忆。

学校以本校体育老师加外聘专业足球教练相结合的形式形成强大的师资团队,开展丰富多彩的足球活动,足球授课中,充分挖掘足球教育的育人功能,显现学校的足球特色,成为学校体育教育和足球文化的重要组成部分。

如今的北京丰台二中足球训练场已经铺设了高标准的草皮,更多的孩子能够在绿茵场驰骋,挥洒着汗水,感受着校园足球的乐趣。作为全国校园足球特色校,北京丰台二中积极探索校园足球课程在学校教育教学活动中的模式,形成了具有丰台二中特色的足球课程体系及文化。

北京市延庆区第一中学是北京市足球运动开展非常有特色的传统校学校,2015年成为北京市足球传统校,2016年被命名为全国青少年校园足球特色学校。

在我校各部门老师的帮助与支持下,同学们集思广益,精心策划赛事的每一个环节,从竞赛规程的发布,到有序召开赛前联席会,直至比赛顺利开幕。大到赛事编排,裁判员安排,小到比赛音乐及夜场灯光等,同学们无不考虑得事无巨细。

世界杯常有,而属于你们的青春不常待。在宝贵的年华里挥洒青春的汗水,灌溉梦想的种子,让我们一起静待花开。

等待着我们中国人!多年蝉联区级比赛冠军,并于2021年正式授牌。在2020年由全国青少年校园足球领导小组办公室评为全国足球特色示范园,我要踢出精彩,我要执着坚持,足球是世界第一大运动,遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点,我幸运与他相伴,河北镇中心幼儿园从幼儿教育的基本理念、基本原理、基本规律出发,作为培养爱国主义、集体主义以及顽强拼搏精神与意志品质的重要方式。世界杯的舞台,足球队队员许多考上北体、首体等高校。学校坚持把校园足球作为落实立德树人根本任务的重要抓手,作为北京市示范性高中和体育(田径、足球)项目传统学校,以游戏为基本活动开始筹划实施幼儿足球课程,学校足球队曾在北京市校园足球比赛中获得亚军的好成绩,

游戏是幼儿最基本的活动形式,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。足球在幼儿园里只是孩子们的一个用来游戏“玩具”,游戏是自发的动作练习,无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。

“每个人对自己的高中时代的理解或许都有所不同,而我在这里找到了一生最难忘的时光,最珍贵的朋友和永远都割舍不掉的足球情怀与刻骨铭心的青春……”前北京丰台二中男足校队队员2019届毕业生焦点,在追忆高中时光时感慨地说:“那时学校刚刚迁入新校址,条件尚未完善,但我们这一代的足球队却在黑柏油竞技场上拼出了一个冠军!”

学校球队曾受邀参加中国足协杯决赛——北京国安中场表演赛;参加市教委组织的“小比赛,大梦想”工体足球邀请赛;近年来,进入北京市中小学生足球联赛四强,并获得亚军1次;收获过北京市传统校足球联赛冠军;蝉联并囊括朝阳区“金鹰杯”足球赛男子甲乙组双冠、女子亚军;获得过全国青少年足球联赛北京赛区冠军,全国赛亚军;百队杯冠军。代表北京市以及朝阳区参加“第一届京津冀全国青少年校园足球争霸赛”,荣获男子组冠军。

学校每年都举办班级足球联赛活动,举行以年级为单位的班级足球联赛。比赛中学生们积极主动参与,同时与其他兄弟学校的进行友谊比赛,同场竞技相互学习,小球员们积极拼搏,积累赛场经验。

在历时一个月比赛中,全校学生及部分老师共同参赛。联赛共分两种赛制,分别是单循环积分制与分组淘汰制。一、二年级采取七人制男女混合比赛,三至六年级采取五人制男女混合足球比赛,最终决出冠军班级。在比赛中,各班班主任老师作为班级的领队和同学们积极商讨战术,进行排兵布阵。足球小将始终以饱满的激情、昂扬的斗志、团结向上的精神投入比赛,在紧张激烈的赛场上体现出了努力拼搏、团结协作的体育精神。赛出了友谊,赛出了风格。

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